EL ARTE DEL COLLAGE

 Un collage es la unión de varios elementos que incluye imágenes y materiales que son tomados de otras obras para ser combinados entre sí de la forma que más guste, para transformarse en una nueva composición artística utilizando sólo la imaginación.

¿Cómo se hace un collage?

1.- En primer lugar, tenemos que tener un boceto de un dibujo grande para orientarnos en el diseño del collage, puede ser montañas, un bosque, campos, árbol, fotografías tuya, de tu familia o amigos que puedas recortar o Además recolecta recortes de revistas o periódicos con imágenes de las cosas que más te gustan hacer.

2. Recorta las imágenes por el borde, dejándolas como si fueran siluetas.

3 Recorta otros papeles de colores para rellenar los espacios que queden en blanco.

Puedes agregar trozos de tela, pegatinas, papeles de periódico, etc.

Las piezas se pueden agregar de la forma que deseen, pero sin perder la forma del objeto que quieran crear y los colores deben corresponder a las gráficas para que haya un contraste, obteniendo el resultado que desees. Ejemplo

Da clic en el siguiente vídeo y aprende  más sobre está técnica

ACTIVIDAD:

1. Elaborar un collage con elementos e imágenes que son representativos de tus cualidades e intereses.
2. Elige uno de los boceto que se  presentan y realiza el que tu quieras trabajar sobre un octavo de cartulina, has el recuadro con o color marcador delgado.

3 También puedes hacer mensajes positivos con letras recortadas y agregarlos a tu collage o a tu rincón favorito.

4. Ten a la mano tus materiales que hallas elegido, tijeras, revistas, foamy, papel de colores,  ega etc.

Observa algunos ejemplos.

Escoge el que tu quieras e imprimelo para trabajar en la casa :

GURDANDO LA DISTANCIA

YO ME CUIDO!

TU, TE CUIDAS!

TODOS NOS CUIDADAMOS!

FRACCIONARIOS

                     

 

Qué es una fracción?

Una fracción representa el número de partes que cogemos de una unidad que está dividida en partes iguales. Se representa por dos números separados por una línea de fracción.

Términos de una fracción

Los términos de una fracción son el numerador y el denominador. El numerador es el número de partes que tenemos y el denominador es el número de partes en que hemos dividido la unidad.

Vamos a ver un ejemplo: Tenemos diferentes figuras y cada una de ellas la dividimos en diferentes partes iguales, que es el denominador. La parte coloreada es el numerador.

Cómo se leen las fracciones?

Una fracción se compone de 2 números separados por una línea horizontal.

El número de abajo nos indica el número de partes en que se divide la unidad y se llama DENOMINADOR.

El número de arriba nos indica cuántas partes tomamos; es el NUMERADOR.

¿Qué es un medio?

Cuando cortas algo por la mitad haces dos partes iguales, cada una de ellas es un medio.

¿Qué es un tercio?

Cuando compartimos algo entre tres, es decir, dividimos algo en tres partes iguales, cada una de esas partes es un tercio.

¿Qué es un cuarto?
Cuando dividimos algo en cuatro partes iguales y tomamos una de esas cuatro partes. Por ejemplo una hora se divide en cuatro cuartos.

APRENDO CON ENTUSIASMO!

Observo la ficha y repito la lectura de cada fraccionario

Observa el siguiente video para que fortalezcas tus conocimientos:

Reforcemos nuestros aprendizajes realizando las siguientes actividades.

Actividad 1. Lee el fraccionario y une con una línea donde corresponda

Actividad 2

La vida esta primero.

Aislamiento responsable.

#QuédateEnCasa 

#NoEstamosSolos 

#YomecuidoTumecuidas

MOVIMIENTOS DEL CUERPO HUMANO

 Cuando hacemos algún movimiento nos MOVEMOS,  si vamos de un lugar a otro, caminando o corriendo, nos DESPLAZAMOS.

Para desplazarnos necesitamos del APARATO LOCOMOTOR, que esta formado por HUESOS Y MUSCULOS.

LOS HUESOS son duros y rígidos y están unidos entre si, formando las ARTICULACIONES. Para que podamos hacer movimientos, es necesario que algunas uniones entre los huesos sean móviles, es decir, que permitan a los huesos moverse, es así como giramos y doblamos nuestras extremidades.

LOS MUSCULOS: son flexibles y  blandos, algunos están unidos a huesos como el bíceps y  tiran de ellos para que podamos movernos y desplazarnos. Otros músculos como la lengua, no están unidos a los huesos y también realiza movimientos, esta nos sirve para hablar y masticar.

Podemos hacer dos tipos de movimientos: VOLUNTARIOS E INVOLUNTARIOS.

LOS MOVIMIENTOS  VOLUNTARIOS  son los que hacemos cuando queremos: agarrar, saltar, correr.

LOS MOVIMIENTOS INVOLUNTARIOS: se realizan sin que nosotros los controlemos: estornudar, brincar cuando nos pinchamos, los latidos del corazón.

Actividad:

1.- Observa as figuras y completas los esquemas:

HUESOS DEL CUERPO HUMANO

MUSCULOS DEL CUERPO HUMANO

2.- Indago y escribo en mi cuaderno de Ciencias Naturales los cuidados de los huesos y los músculos.

EL MOVIMIENTO DE LAS PLANTAS Y DE LOS ANIMALES

Una de las características de los seres vivos es su capacidad de movimiento. En algunos seres vivos esta capacidad se pone de manifiesto cuando observamos que se trasladan de un lugar a otro, como sucede con los peces o los búfalos. En otros seres vivos, esta capacidad de movimiento no es tan notoria, tal es el caso de las plantas y los hongos.

El movimiento de las plantas: las plantas no necesitan desplazarse,  pero si se mueven. Los movimientos de las plantas,  generalmente se manifiestan ante ciertos factores como la luz y la gravedad.  Así por ejemplo,  cuando dejamos una planta en un cajón oscuro y con una pequeña rendija la planta se orienta y crece en dirección a la rendija,  por donde entra la luz igualmente cuando ponemos a germinar una semilla la pequeña raíz siempre se orienta y crece en una dirección  a la rendija por donde entra la luz. 

Igualmente, cuando ponemos a germinar una semilla, la pequeña raíz siempre se orienta y crece en una dirección tal que la lleva a buscar el suelo mientras que el tallo siempre se dirige hacia la dirección contraria.

Estos movimientos que realizan las plantas se llaman tropismos.

El movimiento de los animales: los animales necesitan moverse para girar la cabeza o levantar alguna de sus extremidades también necesitan el movimiento para desplazarse de un lugar a otro para buscar comida y para huir de sus enemigos.

Para moverse y desplazarse los animales utilizan el aparato locomotor.  El aparato locomotor de los animales vertebrados está formado por los huesos y los músculos los animales invertebrados no tienen huesos pero si tienen músculos.

3.- Observo los videos y respondo:

a.- Cómo se mueven las plantas?

b. Qué parte de la planta crece siempre hacia abajo?

c.- Qué  nombre recibe el movimiento de las plantas?

La vida esta primero.

Aislamiento responsable.

#QuédateEnCasa 

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LOS MENSAJEROS POR AIRE, MAR Y TIERRA FABULAS DE TAMALAMEQUE (CONTINUACION)

 

    Pon atención dando clic aquí 👇 en el siguiente vídeo y escucha esta maravillosa historia

Actividad 1.

Leo en voz alta y con buena entonación, utilizando las recomendaciones dadas para una buena lectura

TÍO CONEJO nombró a los mensajeros que anunciarían por los cuatro

vientos la gran Asamblea de los animales para acordar la paz. Así dijo,

uno a uno, a los mensajeros:

—Tú, Mosca, que te metes en todas partes, anuncia a los insectos.

La mosca, zumbando, inició una serie de círculos y círculos hasta

desaparecer.

—Tú, Gallinazo, que andas por la ciudad y los campos, avisa a todos

los pájaros.

El Gallinazo abrió las alas y tras de contar diez pasos sobre la tierra

tomó impulso y emprendió el vuelo por los aires.

—Tú, Golondrina, que visitas a todos los países del mundo, invita a

los delegados extranjeros.

Una bandada de alas ensombreció el sol cuando todas las golondrinas

juntas, dando giros y giros desaparecieron por el horizonte.

Al terminar las órdenes a los mensajeros del aire, Conejo se dirigió a

los voluntarios que llevarían la noticia a los confines de la tierra:

—Corre veloz, Venado, y avisa por los valles. No bien Venado

recibió la orden, cuando se perdió en el polvo que levantaron sus veloces

cascos.

—Caballo, lleva tú la noticia al Hombre y a los demás animales de la

ciudad.

Repetidas veces Caballo sacudió la crin y la cola para galopar a toda

carrera rumbo a las ciudades.

—Oso Gris, amigo de las montañas, sube a las cordilleras y

comunica la noticia allá arriba.

Conejo se acercó a la orilla del mar, donde desembocaba el río y dijo

a los peces allí reunidos:

—Bocachico, sube la corriente y riega la noticia a todo lo largo del

río, en sus afluentes en las lagunas y en las cabeceras.

Enfrentándose a la corriente con sus poderosas aletas, Bocachico

nadó afanoso río arriba.

—Pez Volador, recorre los mares y comunica a sus habitantes que

vengan a la gran Asamblea de la Paz.

Saltando sobre las aguas, el Pez Volador voló y voló sobre la

inmensidad del océano con la buena noticia. Luego Conejo dirigió a Tío

Sapo:

Tú, que eres buen nadador y gran caminante, visita a los que viven en cuevas bajo el agua y comunícales que los esperamos en la próxima luna llena, aquí en Tamalameque, donde se hará la reunión. Y con aquellos mensajeros, Tío Conejo estuvo seguro de que no faltaría ninguno de los invitados.

Actividad 2

Escribe en tu carpeta o cuaderno de ´Plan lector una experiencia que hayas vivido con algún animal y que sea muy significativa para ti, puedes dibujarla.

QUE ATENTO ESTOY YO!

Actividad 3

Vamos a ver que tanto estuviste atento.

a.  ¿Qué animales se mencionan en la historia? 

b.  ¿Cuáles son los animales de aire que se mencionan en la historia? 

c.  ¿Cuáles son los animales de tierra que se mencionan en la historia? 

d.  ¿Cuáles son los animales de agua que se mencionan en la historia?

ACTIVIDAD 4

1. ¿Cuál es el mensaje que deben llevar los mensajeros? 

2. Elige un mensajero de aire, uno de agua y uno de tierra y realiza su dibujo. 

ACTIVIDAD 5

Realizo un animalito de mar, tierra o aire en papel siguiendo las instrucciones, con la ayuda de un mayor y la presento en la clase virtual a mis compañeros

La vida esta primero.

Aislamiento responsable.    

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ASPECTO FISICO DEL VALLE DEL CAUCA

RELIEVE

El Valle del Cauca cubre un territorio que va desde la costa del Pacífico y continúa hacia el oriente pasando la Cordillera Occidental, el valle del río Cauca hasta la Cordillera Central, donde alcanza límites con el departamento del Tolima.

 

LÍMITES

El Valle del Cauca limita al norte con los departamentos de Risaralda y el Chocó, al sur con el Departamento del Cauca, al oriente con Quindío y Tolima, y al Occidente con el océano Pacífico y el Chocó.

Región plana : Valle entre las cordilleras Central y Occidental de los Andes colombianos. Tiene aproximadamente 240 km de largo y su ancho varía entre 32 km (Yumbo y Palmira) y 12 km (Yotoco y Buga). El valle se encuentra a una altura de 1.000 msnm en promedio y abarca una superficie aproximada de 3000 km².

Región montañosa: Comprende las cimas, laderas y vertientes de las cordilleras central y occidental.

Región Costera o de la Costa Pacífica: Se subdivide en dos regiones: el litoral y la llanura selvática.

CLIMA

La temperatura promedio de la región fluctúa entre los 23 y 24 °C, que corresponde al piso térmico cálido. Es una región intertropical con dos épocas lluviosas y dos secas al año. La primera época seca entre diciembre y febrero, la primera época lluviosa va de marzo a mayo, la segunda época seca de junio a septiembre y la segunda época lluviosa de octubre a noviembre.

 

Región de la Costa

En la parte occidental, El litoral pacífico es una región sin estación seca y es lluviosa todo el año, y solamente entre enero y febrero se presenta una corta temporada seca y calurosa. En algunas regiones de la costa llueve más de 320 días del año y alcanzan humedades relativas entre el 86% y el 90%. Los cielos de la región son usualmente nublados por efecto de la vegetación selvática y la temperatura fluctúa entre los 26 y 27 °C en promedio.

Región Montañosa

Clima de páramo, frío y seco.

ACTIVIDAD

1.- Leo y comprendo el texto de la guia, 

2.- Dibujo y coloreo de acuerdo al mapa de la imagen,  en mi cuaderno de Ciencias Sociales el mapa del relieve del Departamento del Valle del Cauca, especificando:

a.- Limites.

b.- El Relieve con sus cordilleras: Occidental y Central.

La vida esta primero.

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EL ACENTO CONTINUACION

La vida esta primero.

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EL ACENTO

 El acento ortográfico: es una tilde o rayita (´) que se coloca encima de la vocal, marcando así, la sílaba tónica de la palabra. El acento prosódico: es la mayor fuerza de voz que recae en la sílaba tónica, es decir, aquella que se pronuncia con mayor entonación.

Leo con atencion la guia, la entiendo y la transcribo a mi cuaderno de Lengua Castellana

EL ACENTO (clases de acento y la clasificación de las palabras según su acento)

TEMA:

               El acento, clases de acento  y  la clasificación de las palabras según su acento

OBJETIVOS:	·         Identificar el acento y sus clases. ·         Clasificar las palabras según su acento. ·         Aplicar las reglas de acentuación correspondientes a las palabras graves, agudas y esdrújulas.
LOGROS:	1.      Identifica las clases de acento y  clasifica las palabras según el acento.
COMPETENCIAS:	2.      Interpretativo y argumentativo: El alumno identifica el acento y sus clases a través de ejercicios prácticos , trabajos en grupo y sustenta sus respuestas. .

 

ACTIVIDAD INICIAL

 

a.       En tu cuaderno divide en sílabas las siguientes palabras y subraya con  rojo la sílaba tónica.

ÁRBOL            COLIFLOR

CAPILLA             ESCAPARÁTE

BICICLETA         SUDADERA

 SOL                COMPUTADOR

 PAZ                SILLA          

a.       Observa muy bien las palabras que el profesor pegará en el tablero y clasifícalas en tu cuaderno según la posición de la silaba tónica como lo muestra el ejemplo.

 

Tónica en la última sílaba	Tónica en la penúltima silaba		Tónica en la antepenúltima silaba		Tónica en la tras-antepenúltima silaba
Corazón		fértil		murciélago		Júramelo

         CONTENIDOS BÁSICOS:

EL ACENTO

Es la mayor fuerza que hacemos sobre una silaba al pronunciar una palabra.

Ejemplo: casa  : ca -sa

Mesa   : me  -sa

                                                                                                                 

Ejemplos: libro, pared, camarote, número, notamos que hacemos más énfasis sobre las sílabas   QUE ESTÁN EN NEGRILLA

CLASES DE ACENTO

El acento lo podemos clasificar en prosódico y ortográfico:

Acento prosódico: cuando hacemos el mayor esfuerzo sobre la silaba al pronunciar la palabra, pero no le marcamos tilde (´)

Ejemplo: amistad, casa, hospedaje.

Acento ortográfico: cuando además de enfatizar sobre una silaba al pronunciar la palabra, le marcamos tilde.

Ejemplo: móvil, ocasión, título.

 

CLASIFICACION DE LAS PALABRAS SEGÚN EL ACENTO

LAS  PALABRAS LAS PODEMOS CALSIFICAR DE ACUERDO CON  EL LUGAR EN EL CUAL LLEVAN SU ACENTO ASI:

 

PALABRAS AGUDAS: Las que llevan el acento en la última sílaba.

Solo se marca tilde o acento ortográfico a las que terminan en vocal, n o s.

Ejemplos: razón, ojalá, anís, ración, quizás.

PALABRAS GRAVES: Las que llevan el acento en la penúltima silaba.

Se les marca tilde o acento ortográfico a las que no terminan en vocal, n o s.

Ejemplos: cráter, inmóvil, silla, origen, cáliz, césped, examen, tesis.

PALABRAS ESDRÚJULAS: Las que llevan el acento en la antepenúltima sílaba.

Ejemplos: pájaro, música, matemáticas.

A todas las palabras esdrújulas  se les marca tilde.

PALABRAS SOBREESDRUJULAS: Son las que llevan el acento en la tras antepenúltima silaba. A todas se les marca tilde.

Ejemplos: confiéseselo, apréndaselo.

Observa el siguiente video para que fortalezcas tus conocimientos:

TALLER PARA LA CASA

1.      Subraya en el siguiente aviso con color rojo cinco palabras con acento prosódico y con color verde cinco con acento ortográfico.
                                                               ATENCIÓN

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2.      En tu cuaderno, clasifica las siguientes palabras según su  acento ortográfico o prosódico:

                Árbol, casa, edificio, mesa, puerta, pájaro, bombón, geografía, plato, país, corazón, ratón

3.      Estos animales se escaparon del zoológico y no saben a dónde deben volver.

 

Ubícalos en su lugar.

AGUDAS                                                            GRAVES                                                           ESDRUJULAS

 3.      En tu cuaderno, clasifica las palabras según el acento.

	Fácil              atón                        Trébol                           ídolo                      dígaselo Calculadora          lágrima          esquí                             calentador            cuéntaselo Vela                       héroe                 volaré                           pájaro                    París

 

 

 

    

ACTIVIDAD EN CASA

Recorta y pega 5 palabras agudas, 5 graves y 5  esdrújulas. (Utiliza revistas, periódicos) luego  clasifícalas según su acento.

 

 

BIBLIOGRAFÍA:

• Manual de ortografía Ed. Norma
• Palabras de colores 3 castellano y literatura. Ed. Norma
• Zona activa lenguaje 3

 

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